Soins et accompagnement
Année 2 · Consolider et commencer
Associer autonomie, limites et coopération.
Le suivi est personnel, enregistré sur cet appareil uniquement. Aucun score n’est transmis à une école.
Trois notions à travailler
01Soutenir sans faire à la place
Ajuster l’aide au projet de la personne.
Dire une limite professionnelle
Demander un relais avec une phrase claire.
Construire son premier dossier professionnel
Faire reconnaître ses acquis réels.
La capsule : Soutenir sans faire à la place
1 min 24 · Vidéo originale sans voix · Texte intégral ci-dessous · Aucun geste clinique démontré
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- Ajuster l’aide au projet de la personne.
- Le niveau d’aide peut varier selon la fatigue, le contexte et le plan d’accompagnement. Demandez ce que la personne souhaite réaliser elle-même et vérifiez les consignes. Une difficulté ponctuelle ne signifie pas nécessairement une perte définitive de capacité.
- Préparez une activité avec un début, un soutien défini et un moment de réévaluation. Si une difficulté nouvelle apparaît, arrêtez ce qui pose problème et sollicitez le relais prévu. La participation ne doit pas devenir une épreuve imposée.
- Transmettez ce que la personne a effectué, avec quelle aide et dans quelles conditions. Ces éléments permettent à l’équipe d’ajuster l’accompagnement. Évitez les catégories globales qui gomment les capacités conservées.
- Cas fictif : Une personne réussit une partie de l’activité le matin mais demande plus d’aide l’après-midi.
- Correction : Décrire la variation, rechercher avec l’équipe les facteurs pertinents et adapter l’aide selon le plan, sans juger la motivation.
Repérer les thèmes dans votre programme
Cette carte aide à classer vos propres cours. Les trois fiches ci-dessus ne couvrent pas tous ces domaines.
- Accompagnement individualisé
- Prévention
- Organisation
- Gestion des désaccords
- Évaluation finale
- Premier poste
Des révisions originales, un périmètre clair. Les fiches et vidéos ci-dessous sont des supports indépendants. Elles ne reproduisent pas tous les cours d’une école, ne constituent pas un diplôme et ne remplacent pas l’enseignement pratique supervisé. L’ordre par année est indicatif ; comparez chaque thème à votre plan de formation. Méthode et sources.
Repères : Orientation.ch — ASA AFP. Vérification : 3 octobre 2026.