Des métiers reliés, des compétences distinctes

Un parcours adapté
à chaque profession.

La coopération commence par une bonne compréhension de son rôle et de celui des autres.

Les parcours infirmier et physiothérapie disposent d’une entrée HEdS Genève. La psychologie, l’ASSC, l’ASA, l’assistance médicale et le secrétariat gardent leurs références propres.

Parcours HEdS Genève

Psychologie

Repère de formation

Université, puis master reconnu ; la HEdS ne constitue pas le cursus de psychologie.

Ce qu’on travaille

Préparer l’entretien, clarifier la demande et le consentement, distinguer observation et diagnostic, utiliser des outils dans son champ de compétence, organiser un relais en cas de crise.

Situation d’entraînement

Une demande urgente arrive pendant un entretien : reformuler le besoin, apprécier la sécurité dans son rôle, mobiliser le relais adéquat et tracer les décisions.

ASSC

Repère de formation

CFC : vérifier le plan applicable à la cohorte et les compétences validées.

Ce qu’on travaille

Planifier les soins confiés, contrôler les informations, respecter la délégation, observer la tolérance, signaler un changement et rendre compte. Ne pas assimiler une activité confiée à une autorisation générale d’exercer.

Situation d’entraînement

Un soin habituel devient difficile parce que la personne est moins vigilante : interrompre ce qui expose à un risque et informer l’infirmier responsable avant de poursuivre.

Aide en soins et accompagnement

Repère de formation

AFP en deux ans ; un diplôme étranger d’aide-soignant nécessite sa propre analyse de reconnaissance.

Ce qu’on travaille

Soutenir les activités quotidiennes, préserver l’autonomie et l’intimité, observer, transmettre et demander du renfort. Les actes invasifs ne sont pas déduits du seul fait de travailler à l’hôpital.

Situation d’entraînement

Lors d’un accompagnement au repas, une toux répétée apparaît : arrêter la tâche en cours, solliciter le professionnel responsable et appliquer les consignes d’urgence si nécessaire.

Assistance médicale

Repère de formation

CFC ; actes selon formation, compétences validées, délégation et cadre applicable.

Ce qu’on travaille

Préparer la consultation, fiabiliser l’identité et les prélèvements, organiser l’hygiène du matériel, transmettre les résultats selon le circuit prévu et gérer le suivi administratif.

Situation d’entraînement

Un résultat marqué urgent arrive pendant l’accueil : appliquer immédiatement le circuit de transmission au médecin ; ne pas le classer uniquement dans la boîte de réception.

Secrétariat médical

Repère de formation

Fonction administrative distincte de l’assistance médicale clinique.

Ce qu’on travaille

Accueillir, vérifier les informations nécessaires, protéger la confidentialité, orienter selon les consignes validées et transmettre les demandes au professionnel compétent. Aucun diagnostic ni décision clinique autonome.

Situation d’entraînement

Une personne au téléphone décrit un malaise inquiétant : suivre la procédure d’urgence de la structure et orienter vers le 144 en Suisse selon la situation ; ne pas la laisser dans une file ordinaire de rendez-vous.

Une règle commune de progression

Lire une fiche, s’entraîner, être observé puis recevoir un retour sont quatre étapes différentes. Une progression affichée sur le site ne valide pas une compétence professionnelle. Dans votre établissement, faites préciser qui supervise, qui décide et comment l’acquisition est documentée.