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Un atelier supplémentaire relie cette année à un descriptif public 2026–2027. Ouvrir l’atelier et le cas corrigé.
Soins infirmiers
Année 2 · Relier et prioriser
Transformer des informations dispersées en projet de soins discuté avec l’équipe.
Le suivi est personnel, enregistré sur cet appareil uniquement. Aucun score n’est transmis à une école.
Trois notions à travailler
01Prioriser sans perdre la personne
Distinguer danger, besoin et organisation.
Comprendre une surveillance médicamenteuse
Relier indication, effet attendu et risque.
Faire reformuler sans mettre à l’épreuve
Vérifier la clarté de son explication.
La capsule : Prioriser sans perdre la personne
1 min 24 · Vidéo originale sans voix · Texte intégral ci-dessous · Aucun geste clinique démontré
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- Distinguer danger, besoin et organisation.
- Une liste de tâches est différente d’une hiérarchie de besoins. Commencez par les changements susceptibles de menacer la sécurité, puis les soins dont le délai compte, puis l’organisation. La préférence de la personne contribue au projet lorsque la situation le permet.
- Justifiez chaque priorité avec des faits : évolution, contexte, effet attendu, ressource nécessaire. Ne transformez pas un outil de classement en décision automatique. Une nouvelle donnée peut modifier la priorité quelques minutes plus tard.
- En stage, formulez un plan provisoire, faites-le valider et annoncez le moment de réévaluation. Si vous manquez d’informations ou de compétence, demander de l’aide est une action clinique explicite. Documentez ce qui a été transmis et à qui.
- Cas fictif : Vous devez préparer un départ et répondre à une personne présentant soudain un malaise.
- Correction : Alerter et prendre en compte le changement clinique selon le dispositif local, faire réattribuer la préparation du départ et réévaluer les tâches avec le référent.
Repérer les thèmes dans votre programme
Cette carte aide à classer vos propres cours. Les trois fiches ci-dessus ne couvrent pas tous ces domaines.
- Physiopathologie
- Pharmacologie et surveillance
- Douleur et chronicité
- Santé mentale
- Éducation thérapeutique
- Coordination des soins
Des révisions originales, un périmètre clair. Les fiches et vidéos ci-dessous sont des supports indépendants. Elles ne reproduisent pas tous les cours d’une école, ne constituent pas un diplôme et ne remplacent pas l’enseignement pratique supervisé. L’ordre par année est indicatif ; comparez chaque thème à votre plan de formation. Méthode et sources.
Repères : HES-SO — Bachelor en soins infirmiers. Vérification : 3 octobre 2026.